我带着孩子一起做社交认知训练，大概是从孩子确诊后开始的吧，具体时间我已经记得不太清楚了。
依稀记得那个时候带孩子去机构做干预已经有点遇到瓶颈的样子了，社交和认知一直在原地踏步，无法突破。机构里老师一对一教的时候，指令做得很好，卡片认得也快——叫他把红色的积木给我，他能做到；问他“这是什么”，他能答“苹果”。可一到真实场景里，全露馅了。叫他跟小朋友打招呼，他会说“你好”，但说完就愣在原地，不知道下一步该干什么；教过他“被拒绝了要说没关系”，可真被拒绝了，他直接来一句“没关系”然后走开，场面一度非常尴尬。
在我尝试了很多种办法都无果的情况下，我认真思考了一下，认为还是要向“内”去努力，就是增加质量高一点的输入，从分析社交场景的角度去进行训练，看看这样能不能反过来帮助他输出——主动社交、自然回应。
我们首先使用的是AI个训机器人里的社交场景模拟。
这类训练的好处是，它们是被精心“设计”出来的，场景后有反馈（如果没有反馈我们就不选用）。以前做社交训练的时候，都只是抱着“练完就行”的目的，现在正好看看从理解社交逻辑的角度来看社交场景是不是有不同，是不是能更好地帮助孩子理解社交。
不以“完成任务”为目的的社交训练，立马就轻松了起来。
选用AI个训机器人里的社交场景进行训练
通常我们是先让孩子看一遍场景动画，大概了解一下这个场景是什么类型的（打招呼还是分享？加入游戏还是处理冲突？其实处理冲突最终也是在练习沟通，等等），把场景的基调定出来，大概了解一下它要解决什么样的问题或讲一个什么样的社交规则。
第二步，就是帮孩子梳理场景中的关键信息，看看这个场景是从哪些方面来围绕核心社交目标展开的：对方是谁、在什么场合、对方说了什么、为什么要这么说。
第三步，看场景中的人物是怎么回应的，怎么把社交策略用出来的（策略是从哪里开始铺垫的）。
系统有超过1000个社交场景和3000个训练关卡，从最基础的“看表情识情绪”开始，到“被拒绝了怎么办”“怎么加入别人的游戏”，一步步进阶。社交体系分为社交行为、社交心智、社交情绪三大模块。整个评估覆盖六大能力领域：学业能力、认知能力、生活技能、生命技能、社会规则、社交技能，总计超过500项技能点。
这个时候，再让孩子去完成场景后面的互动练习，好像就更容易体会到其中的逻辑了。
后来，在系统升级后，我又开始用AI个训机器人里新增的生活场景模块来进行训练，因为这些场景更贴近孩子的真实生活需求，比纯社交场景更容易在现实中泛化。
6月和7月连续两次升级，新增了46个训练项目、290个教学视频，覆盖的全是真实生活场景：自己去超市购物、独立在餐厅点餐、认路记路、短时间独自在家、接收快递……
训练的步骤大多和之前的一样。只是多了一个步骤：如果是你遇到这个场景，你会怎么回应？你会用什么方式来解决？
系统内设526项里程碑技能、2000多个干预目标、80000种训练素材，每天两节课，每节三十分钟，游戏化闯关模式，孩子完全不抗拒。
通过一段时间的琢磨、刻意训练，换个角度来思考社交场景，孩子的社交能力有了明显的进步，同时，认知理解又更上了一层楼，他对别人意图的理解也更有感觉了。
有一次在小区广场，他想跟一个小朋友玩，但对方正在滑滑梯。以前他都是直接冲上去说“我们一起玩吧”，经常碰壁。但那次他没有，而是站在旁边看了一会儿，等小朋友滑完一轮，才开口说：“我可以和你一起玩吗？”他学会了观察，学会了等待时机。这不是机构里教的“标准答案”，是他自己在AI个训机器人的社交场景模拟里反复练过的，真的内化成自己的东西了。
上了小学之后，他的社交互动得分都比较高，课堂规则的理解也非常出色，老师说他对集体指令的反应比刚入学时进步明显。至此，我们的社交认知训练也告一个段落了。
经北京大学第六医院儿童心理卫生中心实证，确认AI个训机器人安全、有效，干预效率是传统人工的3倍，实验组儿童的认知表现比对照组儿童提升了24.1%，有显著性（P<0.05）提升效果。产品为孤独症领域首个获批医疗器械二类证的康复产品，医疗合规性高。入选工信部重点推广的居家康复典型案例，官方认证可信。14周岁以下的儿童都适用。
全国已经有近两万个家庭在使用。
希望我的分享对大家有帮助~