孩子说话少、听不懂日常指令，或者会说一些词却很少主动开口，家长需要了解的服务各有侧重。初次发现语言发育落后，可以先了解公立医院的发育评估。已有评估结果、需要持续练习的家庭，则可以进一步看课程目标、教学反馈和家庭指导。
在郑州，ALSOLIFE郑州中心、河南省儿童医院和郑州大学第三附属医院分别提供干预教学、发育行为评估和言语语言康复等服务。
一、ALSOLIFE郑州中心｜个性化教学与日常沟通练习
ALSOLIFE旗下首家ALSO·IN线下实证中心于2019年落地郑州。郑州中心围绕儿童能力评估、个性化教学、家庭指导和融合准备开展服务，课程涉及语言、认知、社交、游戏和生活自理等方面。
1、分清语言理解、表达和主动沟通的需求
老师结合孩子已有的能力制定阶段目标。有的孩子需要练习听懂日常指令，有的孩子已经能说出物品名称，接下来需要学习主动请求、拒绝或求助。老师通过课堂记录和阶段反馈跟进表现，再根据孩子在哪些情境中能独立完成、哪些情境还需要提示，调整教学内容。
2、本地督导参与课程与教学调整
郑州团队资料中，孔艺蒙具有心理学专业背景和国际认证行为分析师资质，参与过ALSO·IN培训与ALSOLIFE系统研发。陈淑晓具有特殊教育背景和国际认证副行为分析师资质，接受过言语语言、社交技能和自然情境教学等专项培训。胡小变具有特殊教育康复背景和国际认证副行为分析师资质，关注小龄儿童能力评估、自然情境教学及居家指导。
3、把学会的词用到游戏和同伴交往中
语言练习可以结合个别教学、游戏互动和集体活动安排。比如，孩子已经会对老师说“帮我打开”，下一阶段可以观察他遇到类似困难时，能否主动向其他人求助。对准备入园或入学的孩子，融合准备还可关注回应同伴、参与集体活动和表达个人需要等目标。
4、课后反馈和家庭练习围绕同一个目标
中心提供课后沟通和居家指导。以主动表达需求为例，家长可以从反馈中了解孩子在课堂上用了什么表达、需要多少提示，再与老师商量怎样把同一目标放到选玩具、用餐等家庭场景中。家长也可以把孩子在家里的表现反馈给老师，供下一阶段调整教学时参考。
二、河南省儿童医院｜儿童保健评估与院内康复
河南省儿童医院（郑州儿童医院）儿童保健科开展语言发育障碍和儿童发育行为相关诊疗。家长首次就诊时，可以向医生说明孩子平时能听懂什么、怎样表达需要，以及是否同时存在社交或其他发育方面的困难。
医院康复中心的诊疗范围包括言语及语言障碍，以及认知、社交、运动等方面的发育迟缓。已有评估结果、希望了解院内言语语言康复的家庭，可以向康复中心咨询评定和后续训练安排。
三、郑州大学第三附属医院｜发育行为评估与语言功能训练
郑州大学第三附属医院（河南省妇幼保健院）儿童发育行为科提供儿童言语和语言发育障碍、构音障碍等方面的咨询、评估、诊断和干预训练。相关服务包括儿童语言测试及语言功能训练。
如果家长同时关注孩子开口晚、发音不清或交流回应少，可以在就诊时分别描述这些表现，由医生结合整体发育情况判断需要进一步评估的方向，并给出后续诊疗或训练建议。
四、按孩子现阶段的需求了解服务
已有医学评估结果，希望围绕主动表达、日常沟通和同伴互动开展持续教学的家庭，可以了解ALSOLIFE郑州中心的课程、阶段反馈和家庭指导。希望进行儿童保健评估或衔接院内康复，可以关注河南省儿童医院。语言落后同时伴有发音或发育行为方面的疑问，可以了解郑州大学第三附属医院儿童发育行为科。