重庆星光之家

中心简介

重庆星光之家是一家重庆自闭症康复,特殊儿童教育,孤独症康复训练,智力障碍训练等特殊儿童康复训练的专业机构.有专业的康复训练教师,技能熟练,根据情况分析自闭症训练方法.欢迎来电咨询!星光之家是一家专门为2-12岁的自闭症（孤独症）、智力障碍、语言障碍、学习障碍、发育迟缓、脑瘫、多动、唐氏综合征等特殊儿童康复训练的专业机构。

由张小娟博士创设，成立于2015年，位于重庆渝中区河运校立源地小区，交通便利。教学面积达到400多平米，环境整洁、安全、舒适！

重庆星光之家

教学模式

星光之家拥有一批年轻充满活力，并且热爱孩子、热爱特教、业务精良的教师。中兴采用ABA结构化教学和RDI集体游戏融合教育，为每位孩子量身打造科学、有效的训练计划。并设立以游戏、音乐、绘画等特色课程。结合“普、特融合教育为辅，加强个别训练为主”的形式促进特教教学质量，尽可能使这部分孩子获得独立生活、学习和工作的能力，使其融入社会，获得尊严。

星光之家设有全日制托班、半日制托班、一对一特训。

课程设置

1、语言训练课:

言语与语言发育障碍指在发育早期即出现正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常，并影响学习、职业和社交功能。针对儿童具体表现，可进行相应训练，例如按要求进行句子表达，初期从简短语句开始，逐步延长，从单字词过渡到重叠词组，再过渡到多重词组；从模仿训练进入简单对答，进而开展个人思维干预；相关阶段多利用语境环境，从视觉、听觉、触觉等维度进行干预。对于已入学或具备一定文字认知能力的儿童，可进行记忆思维干预矫正，训练其从思维到语言的过渡能力。

2、感统课：

感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在大脑神经系统中进行有效的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。如看到了笔，想把它拿到自己手里，但却不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上消弱了孩子的认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进展，严重影响孩子的健康成长。课程通过对孩子进行前庭平衡觉训练、本体觉训练、触觉训练、听动统合训练、视动统合训练，提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道，帮助孩子控制和调节感觉信息，以达到孩子对各种感觉刺激做出适当的反应的目的，促进孩子感觉统合能力的提升。

3、认知课：

认知是人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知能力差就是观察力不行，记性不好，注意力涣散，学东西慢，表达能力差，甚至不能理解别人说话。差到一定程度就是认知障碍。课程通过对孩子进行观察力训练、注意力训练、记忆力训练、想象力训练、思维能力训练以提高儿童的认知能力，达到全面发展的康复目标。

4、沙盘游戏课：

沙盘游戏，亦称箱庭疗法，该课程由治疗师陪伴，儿童从摆放各类微缩模具（玩具）的架子上自由挑选模具，摆放在盛有细沙的特制容器（沙盘）中，创造出相应场景，再由治疗师运用荣格“心象”理论对其作品进行分析。沙盘游戏疗法能够为儿童提供一个自由且受保护的空间，儿童通过象征、隐喻的形式，不仅可以再现与创伤经历相关的情景，帮助发现问题，也可以宣泄与创伤经历相关的复杂情感，从而达到治疗目的。沙盘游戏作为一种非语言的心理治疗技术，适用于各年龄段儿童，不依赖过多语言参与，能够较为直观地呈现儿童内心世界。

5、文化课：

该课程面向幼小衔接阶段儿童开设，以幼儿园和小学教材为基础进行改编，采用适合儿童学习特点的方式授课。帮助儿童逐步掌握基础文化知识，包括数数、计算、识字、书写等内容，为顺利进入小学阶段学习奠定基础。

6、音乐课：

音乐较易被儿童接受和处理，具有作用于多重感官的特性，有助于儿童感觉统合，帮助其加强专注力与记忆力，促进语言表达与非言语表达能力发展，缓解消极情绪。该课程主要运用奥尔夫音乐教育法，将音乐、动作、舞蹈与语言紧密结合，注重儿童的参与性。在课程中培养儿童音乐感知能力，开展节奏练习，对语言、模仿、创造等方面具有启发作用，帮助儿童多方面体验生活。

7、舞蹈课：

该课程是以孩子身体动作为基础，以节奏训练为中心的综合性艺术活动。具有游戏性、表演性和反复性的特点，是孩子表达情绪的一个很好的途径，也是孩子喜爱的一种活动。该课程可以培养音乐的兴趣，提高孩子对音乐的表现力，增强孩子感受乐曲的能力，体验音乐活动美的情趣，锻炼孩子动作的协调性。

8、社会交往课：

社会交往是人类生存的基本需要。儿童与同龄伙伴之间的交往是其社会性需求，也是生长发育和个性发展的必要过程，有助于完成个性社会化。通过交往，儿童可以了解人与人之间的正常关系，学习社会道德准则和处理人际关系的方式，发展行为调节能力与社会活动能力，逐步形成适应社会要求的社会性行为。该课程从儿童生活经验出发，选择相关内容教授交往技巧，学习运用表情和动作与人交流，鼓励儿童自主活动，促进其在开放情境中发展。

9、情景模拟课：

根据模拟现实生活中各个场景，将孩子的“学习”融入生活，培养儿童熟悉社会环境，锻炼融入社会群体，提高交往能力，增强了孩子的生活能力和社会实践能力。

10、户外活动课：

户外活动是儿童喜爱的活动，多数儿童喜欢外出参与。参与户外体育活动，有助于儿童精神焕发、情绪愉悦，增强自信心，培养勇敢、坚强、反应灵敏等意志品质。

位置信息

重庆市渝中区渝州路170号2-1、2-2#