武汉爱特

武汉市爱特特殊儿童教育培训中心成立于2005年，为民办非企业机构，面向语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等有特殊需要的儿童开展早期干预、康复训练及特殊教育。

该中心是国家残疾人事业专项彩票公益金智力残疾儿童康复救助项目、湖北省政府0—6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程、武汉市政府0—14岁残疾儿童专业康复训练定点机构。先后承担壹基金“海洋天堂”、湖北省妇联“公益木兰”、李嘉诚基金“关心你的残疾人邻居”、汉阳区鹦鹉街残疾人社区康复等项目。

各训练室简介

1、语言训练室：言语测试、言语矫正、语音训练、语言交往。

2、认知训练室：针对物体的恒存性、记忆力、物体的分配和分类、物品顺序和解决问题并寻求帮助、了解因果关系。

3、蒙台梭利教室：视觉运用：视觉敏锐度训练，视觉的追视、辨别训练，眼手协调训练、形象背景区分训练，视觉记忆训练，空间关系训练，视觉统整训练。听觉运用：主要是听觉敏锐、辨别和顺序的训练。触、味、嗅觉运用：触觉的敏锐、辨别和记忆训练。

4、音乐教室：通过学习歌曲、舞蹈、钢琴、架子鼓，训练孩子听觉的敏锐性，提高孩子的反应能力、动作的协调性。给儿童以多重的感官刺激、增强他们参与的兴趣、提高语言能力、也能缓解他们激动地情绪，有效地音乐活动，还可以取代自我刺激行为，塑造良好的行为。　

5、图书室：集图书、阅览为一体，增长见识，丰富学生的业余文化生活，提高阅读能力。

6、电教室：拓宽教学形式，扩大词汇量，启发学生的空间思维、形象思维、直觉思维及发散思维能力。

7、功能训练室：粗大运动、精细动作、平衡协调能力的训练（头部控制、坐姿训练、站姿训练、蹲跪控制、手指功能、翻滚能力、四肢能力、上下楼梯、跪位平衡、单脚站立、跑跳走蹲能力），球类运动、垫上运动、游乐器材，绳类运动、投掷运动、跑步、体操等各种体能训练。

8、感统训练室：有规律地刺激儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；引导儿童抑制和调节感觉信息；提高儿童触觉防御、前庭平衡觉、本体感运动觉的能力。

9、生活自理训练室：饮食习惯：咀嚼和吞咽、拿食物吃、喝饮料、用筷勺等餐具、饭前准备饭后收拾、适当用餐习惯。穿着打扮：脱穿裤子、脱穿衣服、穿戴衣饰配件、使用雨具、根据天气适当穿着。如厕习惯：大小便习惯、使用纸巾、脱穿衣服、便后冲洗。身体清洁：洗手、洗脸、刷牙、梳头、洗澡、洗头、擦鼻子、擦口水、刮胡子、剪指甲等