平度歌珊

平度市歌珊自闭症儿童康复训中心，是一家主要针对自闭症、语言发育迟缓、多动症等广泛性发育障碍的儿童康复机构。中心在平度市民政局注册民办非企业单位，作为平度市残疾人联合会自闭症儿童康复训练定点机构。

中心规划建筑面积1000余平方米、设感通训练大厅约200平方米，购置了全套感通训练器材。10个一对一个训室，多间集体课教室（情景室、音乐室、电教室、游戏室、精细室、语言教室）及家长培训辅导室、测评室、图书室、按摩室以及餐厅、宿舍等设施。中心采用ABA训练、结构化教学法、感觉统合训练、生活能力训练、社会融合训练等个体化训练方法，从而达到改善自闭症儿童心理状况，干预儿童发育障碍，纠正儿童不良行为，开发儿童智慧潜能的目的。

该中心为残疾儿童提供一对一强化训练，配备系统的训练康复器材，设有舒适、安全的训练场地，可同时容纳150名儿童进行康复训练。中心按2:1的比例配置教师，除配备学前教育、医学康复、特殊教育等专业教师外，还引入心理学、精神医学等专业人员，通过多学科交叉融合，探索自闭症儿童康复教学的方法与路径。

歌珊专业课程

个训教学：一对一干预，利用游戏活动、ABA理论，提高学习兴趣和学习能力，矫正行为问题。

艺术精致教学：提高注意力，稳定情绪，改善手部功能和肌肉的张力，增强手指关节的力量和灵活性，提高孩子意志力及动作的协调力，提高孩子的手眼协调能力。

奥尔夫音乐教学：培养学生的感知反应能力、身体各部分的协调能力、记忆力、创造力、沟通能力等，提高孩子对团体活动和与人交往的兴趣。

感通教学：促进儿童触觉、本体位、前庭平衡觉、听觉及视觉等感觉系统的调节，改善姿势控制、动作计划、手眼协调、视觉认知、专注级组织能力。使儿童更有效地参加日常的学习，自理及游戏活动

。情景教学：针对大部分自闭症儿童自理能弱的问题，利用ABA和结构化教学设置情景，培养自理能力，让儿童认知表情，分享想法、与人交流、发掘感情与情绪以及解决问题。

语言、言语教学：促进儿童的发声、发音；矫正儿童的构音问题，提高儿童的语言表发达和理解能力；恢复儿童的语言交际能力。