https://www.asd-info.com/tags/%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E6%94%AF%E6%8C%81/Recent content in 家庭支持 on 自闭症资讯网 - 专业自闭症科普、诊断、干预平台Hugozh-CNFri, 15 May 2026 10:00:00 +0800https://www.asd-info.com/policy/child-foster-care-policy/Fri, 15 May 2026 10:00:00 +0800https://www.asd-info.com/policy/child-foster-care-policy/<h2 id="托养服务概述">托养服务概述</h2> <p>残疾人托养服务是为就业年龄段（16-59周岁）智力、精神和重度肢体残疾人提供的生活照料、护理、康复、社会适应能力训练等服务。对于自闭症家庭而言，托养服务是重要的社会支持，可以为家长提供&quot;喘息&quot;机会，同时为成年自闭症人士提供持续的生活和康复支持。</p> <p>随着自闭症儿童逐渐长大，托养问题成为许多家庭面临的现实挑战。了解托养服务政策，有助于家庭提前规划，为孩子成年后的生活做好准备。</p> <hr> <h2 id="政策依据">政策依据</h2> <h3 id="关于加快发展残疾人托养服务的意见">《关于加快发展残疾人托养服务的意见》</h3> <p>2019年中国残联、民政部等发布该意见，明确了托养服务的发展目标：</p> <ul> <li>到2025年，每个县（市、区）至少建成1所残疾人托养服务机构</li> <li>托养服务覆盖有需求的就业年龄段智力、精神和重度肢体残疾人</li> <li>建立以居家托养为基础、社区日间照料为依托、机构寄宿托养为支撑的托养服务体系</li> </ul> <h3 id="残疾人托养服务基本规范试行">《残疾人托养服务基本规范（试行）》</h3> <p>该规范明确了托养服务的内容、标准和质量要求：</p> <p><strong>服务对象</strong>：就业年龄段（16-59周岁）的智力、精神和重度肢体残疾人</p> <p><strong>服务形式</strong>：</p> <ul> <li>寄宿制托养服务</li> <li>日间照料服务</li> <li>居家托养服务</li> </ul> <hr> <h2 id="托养服务形式">托养服务形式</h2> <h3 id="一日间照料">一、日间照料</h3> <p><strong>服务内容</strong>：</p> <ul> <li>白天在托养机构接受照料和训练</li> <li>晚上回家居住</li> <li>提供生活自理训练、社会适应能力训练、简单劳动技能训练</li> </ul> <p><strong>适用对象</strong>：</p> <ul> <li>有一定自理能力</li> <li>家庭白天无人照料</li> <li>需要持续康复训练</li> </ul> <p><strong>服务时间</strong>：</p> <ul> <li>工作日白天（一般为8:00-17:00）</li> <li>部分机构提供周末服务</li> </ul> <p><strong>收费标准</strong>：</p> <ul> <li>政府补贴+个人自付</li> <li>各地标准不同，一般每月500-2000元</li> </ul> <h3 id="二寄宿制托养">二、寄宿制托养</h3> <p><strong>服务内容</strong>：</p> <ul> <li>24小时在机构居住</li> <li>提供全方位生活照料</li> <li>提供康复训练、文化娱乐、社会适应能力训练</li> </ul> <p><strong>适用对象</strong>：</p> <ul> <li>家庭无力照料</li> <li>无监护人或监护人无力监护</li> <li>需要全天候照护</li> </ul> <p><strong>机构类型</strong>：</p> <ul> <li>公办残疾人托养机构</li> <li>民办残疾人托养机构</li> <li>社会福利机构</li> </ul> <p><strong>收费标准</strong>：</p> <ul> <li>政府补贴+个人自付</li> <li>各地标准不同，一般每月1000-4000元</li> <li>困难家庭可申请全额补贴</li> </ul> <h3 id="三居家托养">三、居家托养</h3> <p><strong>服务内容</strong>：</p> <ul> <li>服务人员上门提供生活照料、护理等服务</li> <li>残疾人继续在家中生活</li> <li>保持家庭环境的连续性</li> </ul> <p><strong>服务形式</strong>：</p> <ul> <li>定期上门服务（如每周2-3次）</li> <li>提供生活照料、康复护理、心理疏导等服务</li> </ul> <p><strong>适用对象</strong>：</p> <ul> <li>有家庭照料但需要帮助</li> <li>不适应机构生活</li> <li>希望继续在家中生活</li> </ul> <p><strong>补贴标准</strong>：</p> <ul> <li>按服务时长或服务内容补贴</li> <li>一般每月300-1000元服务补贴</li> </ul> <hr> <h2 id="申请条件与流程">申请条件与流程</h2> <h3 id="申请条件">申请条件</h3> <p><strong>基本条件</strong>：</p> <ul> <li>具有本地户籍（部分地区放宽至居住证持有人）</li> <li>持有《中华人民共和国残疾人证》</li> <li>属于就业年龄段（16-59周岁）</li> <li>残疾类别为智力、精神或重度肢体残疾</li> </ul> <p><strong>优先对象</strong>：</p>https://www.asd-info.com/education/parent-involvement/Tue, 12 May 2026 00:00:00 +0000https://www.asd-info.com/education/parent-involvement/<h2 id="家长在融合教育中的重要性">家长在融合教育中的重要性</h2> <p>家长是孩子的第一任教师，也是孩子最持久的支持者。在融合教育中，家长的角色尤为重要。研究表明，家长积极参与的特殊需要学生，其学业成绩、社交能力和情绪健康都显著优于家长参与不足的学生。</p> <p>家长参与融合教育的价值体现在：</p> <ul> <li><strong>信息优势</strong>：家长最了解孩子的特点、兴趣、优势和挑战</li> <li><strong>时间优势</strong>：家长陪伴孩子的时间远超学校教师</li> <li><strong>情感优势</strong>：家长与孩子之间有最深厚的情感联结</li> <li><strong>连续性优势</strong>：家长可以在家庭环境中延续和强化学校的教育策略</li> </ul> <p>《残疾人教育条例》明确规定，残疾人教育应当&quot;尊重残疾人的人格尊严，保障残疾人的合法权益&quot;，家长作为残疾儿童的法定监护人，有权参与教育决策，学校应当为家长参与创造条件。</p> <h2 id="家长的角色定位">家长的角色定位</h2> <h3 id="信息提供者">信息提供者</h3> <p>家长是学校了解孩子的重要信息来源：</p> <ul> <li>提供孩子的发展历史和医疗信息</li> <li>分享孩子在家庭环境中的表现和进步</li> <li>反馈孩子在家中的情绪和行为变化</li> <li>告知家庭环境的变化（如搬家、家庭成员变化）</li> </ul> <h3 id="决策参与者">决策参与者</h3> <p>家长有权参与孩子的教育决策：</p> <ul> <li>参与个别化教育计划（IEP）的制定</li> <li>对教育安置形式发表意见</li> <li>参与教育目标的设定</li> <li>对教学策略和支持服务提出建议</li> </ul> <h3 id="教育合作者">教育合作者</h3> <p>家长是学校教育的重要合作伙伴：</p> <ul> <li>在家中配合实施学校的教育策略</li> <li>帮助孩子完成家庭作业和练习</li> <li>培养孩子的生活自理和社交技能</li> <li>为孩子创造学习和实践的机会</li> </ul> <h3 id="权益维护者">权益维护者</h3> <p>家长有责任维护孩子的受教育权：</p> <ul> <li>了解孩子的法律权利</li> <li>监督学校履行教育责任</li> <li>在权益受到侵害时提出申诉</li> <li>为孩子争取必要的支持和服务</li> </ul> <h2 id="家长参与的具体方式">家长参与的具体方式</h2> <h3 id="参与iep过程">参与IEP过程</h3> <p><strong>准备阶段</strong>：</p> <ul> <li>了解IEP的内容和流程</li> <li>思考对孩子最重要的教育目标</li> <li>收集孩子在家的表现信息</li> <li>准备问题清单</li> </ul> <p><strong>会议阶段</strong>：</p> <ul> <li>积极发言，分享对孩子的了解</li> <li>参与目标的讨论和确定</li> <li>了解孩子将接受的服务和支持</li> <li>明确自己的角色和责任</li> <li>确保所有重要问题都得到讨论</li> </ul> <p><strong>实施阶段</strong>：</p> <ul> <li>在家中配合实施相关策略</li> <li>定期与教师沟通进展</li> <li>反馈策略的有效性和问题</li> <li>在必要时请求召开IEP修订会议</li> </ul> <h3 id="日常沟通">日常沟通</h3> <p><strong>与班主任沟通</strong>：</p> <ul> <li>建立定期沟通机制（每周或每两周一次）</li> <li>了解孩子在校的学习和行为表现</li> <li>分享孩子在家的情况</li> <li>讨论需要协调的问题</li> </ul> <p><strong>与资源教师沟通</strong>：</p> <ul> <li>了解资源教室的教学内容</li> <li>配合进行家庭训练</li> <li>反馈孩子在社交和情绪方面的变化</li> <li>讨论辅助技术的使用</li> </ul> <p><strong>与相关专业人员沟通</strong>：</p> <ul> <li>了解言语治疗、作业治疗等专业服务的目标</li> <li>在家中配合实施专业建议</li> <li>反馈孩子在相关领域的进步</li> </ul> <h3 id="参与学校活动">参与学校活动</h3> <p><strong>家长会</strong>：</p> <ul> <li>积极参加学校组织的家长会</li> <li>了解班级和学校的整体情况</li> <li>与其他家长交流经验</li> </ul> <p><strong>志愿者活动</strong>：</p>https://www.asd-info.com/policy/autism-care-promotion-policy/Sat, 09 May 2026 10:00:00 +0800https://www.asd-info.com/policy/autism-care-promotion-policy/<h2 id="政策背景">政策背景</h2> <p>孤独症谱系障碍（ASD）是一种神经发育障碍，核心症状包括社交沟通障碍和重复刻板行为。近年来，我国孤独症儿童数量呈上升趋势，据估计全国0-14岁孤独症儿童已超过300万人。孤独症儿童及其家庭面临着诊断难、康复贵、入学难、社会融入难等多重困境。</p> <p>为回应这一社会需求，国家层面和多个省市陆续出台了专门针对孤独症儿童的关爱促进政策，从筛查诊断、康复救助、教育支持、家庭帮扶、社会融合等多个维度构建支持体系。</p> <hr> <h2 id="国家层面政策">国家层面政策</h2> <h3 id="十四五残疾人保障和发展规划">《&ldquo;十四五&quot;残疾人保障和发展规划》</h3> <p>2021年国务院印发的该规划明确提出：</p> <blockquote> <p>&ldquo;加强孤独症儿童康复服务，推动建立孤独症儿童早期筛查、诊断、康复工作机制。&rdquo;</p> </blockquote> <p>具体措施包括：</p> <ul> <li>开展0-6岁儿童孤独症筛查干预服务</li> <li>加强孤独症儿童康复机构建设</li> <li>培养孤独症康复专业人才</li> <li>推动孤独症儿童融合教育</li> </ul> <h3 id="0-6岁儿童孤独症筛查干预服务规范试行">《0-6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》</h3> <p>2022年国家卫健委印发该规范，标志着孤独症儿童早期筛查纳入国家基本公共卫生服务：</p> <p><strong>筛查体系</strong>：</p> <table> <thead> <tr> <th>筛查阶段</th> <th>时间节点</th> <th>筛查内容</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>初筛</td> <td>1岁、2岁、3岁、4岁、5岁、6岁</td> <td>使用标准化筛查工具进行发育监测</td> </tr> <tr> <td>复筛</td> <td>初筛阳性后</td> <td>使用孤独症专项筛查量表</td> </tr> <tr> <td>诊断</td> <td>复筛阳性后</td> <td>由具有诊断能力的医疗机构确诊</td> </tr> <tr> <td>干预</td> <td>确诊后</td> <td>制定个性化干预方案</td> </tr> </tbody> </table> <p><strong>服务网络</strong>：</p> <ul> <li>乡镇卫生院、社区卫生服务中心负责初筛</li> <li>县级妇幼保健机构负责复筛</li> <li>市级以上医疗机构负责诊断</li> <li>定点康复机构负责干预康复</li> </ul> <h3 id="关于加强困境孤独症儿童关爱服务工作的通知">《关于加强困境孤独症儿童关爱服务工作的通知》</h3> <p>2024年民政部、中国残联联合发布该通知（民发〔2024〕75号），从七个方面提出要求：</p> <ol> <li><strong>加强信息管理</strong>：建立困境孤独症儿童信息台账</li> <li><strong>强化生活保障</strong>：将符合条件的纳入低保、特困供养</li> <li><strong>落实康复救助</strong>：确保应救尽救</li> <li><strong>促进家庭支持</strong>：为家长提供心理支持和喘息服务</li> <li><strong>推动融合服务</strong>：促进教育、社区融合</li> <li><strong>统筹资源力量</strong>：整合政府、社会、市场资源</li> <li><strong>强化组织保障</strong>：明确部门职责</li> </ol> <hr> <h2 id="地方专项政策">地方专项政策</h2> <h3 id="广东省">广东省</h3> <p>广东省在孤独症关爱方面走在全国前列：</p> <ul> <li><strong>《广东省残疾儿童康复救助实施办法》</strong>：将孤独症儿童康复救助年龄扩大至14周岁</li> <li><strong>医保政策</strong>：将孤独症康复项目纳入医保报销</li> <li><strong>教育支持</strong>：推动孤独症儿童随班就读，建设资源教室</li> </ul> <h3 id="浙江省">浙江省</h3> <ul> <li><strong>&ldquo;孤独症儿童康复救助扩面提标&rdquo;</strong>：救助年龄扩大至18周岁</li> <li><strong>数字化管理</strong>：建立孤独症儿童&quot;一人一档&quot;信息系统</li> <li><strong>家庭支持</strong>：为家长提供培训和喘息服务</li> </ul> <h3 id="江苏省">江苏省</h3> <ul> <li><strong>早期筛查</strong>：将孤独症筛查纳入儿童保健常规服务</li> <li><strong>康复网络</strong>：建设省市县三级孤独症康复服务网络</li> <li><strong>融合教育</strong>：推进孤独症儿童学前融合教育试点</li> </ul> <h3 id="上海市">上海市</h3> <ul> <li><strong>康复券制度</strong>：孤独症儿童可持&quot;康复券&quot;自主选择康复机构</li> <li><strong>医教结合</strong>：推动医疗机构与学校合作，提供医教结合服务</li> <li><strong>家长学校</strong>：开设孤独症家长培训学校</li> </ul> <h3 id="深圳市">深圳市</h3> <ul> <li><strong>《深圳市孤独症全程支持服务实施方案》</strong>：全国首个孤独症全程支持政策</li> <li><strong>全生命周期支持</strong>：覆盖筛查、诊断、康复、教育、就业、托养全周期</li> <li><strong>社会融合</strong>：建设孤独症友好社区、孤独症友好商场</li> </ul> <hr> <h2 id="政策体系的多维支持">政策体系的多维支持</h2> <h3 id="一早期筛查与诊断支持">一、早期筛查与诊断支持</h3> <p><strong>目标</strong>：早发现、早诊断、早干预</p> <p><strong>政策措施</strong>：</p>https://www.asd-info.com/policy/kunjing-guanai-2024/Wed, 15 Jan 2025 10:00:00 +0800https://www.asd-info.com/policy/kunjing-guanai-2024/<blockquote> <p><strong>文件字号：</strong> 民发〔2024〕75号</p> <p><strong>发布单位：</strong> 民政部、中国残联</p> <p><strong>发布日期：</strong> 2024年12月31日</p> <p><strong>原文来源：</strong> <a href="https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202501/content_7007215.htm">中国政府网</a></p> </blockquote> <hr> <h2 id="文件背景">文件背景</h2> <p>困境孤独症儿童是指困境儿童中经确诊患有孤独症谱系障碍的儿童。困境孤独症儿童普遍面临康复、照料、护理和社会融入困难，是困境儿童权益保障工作的重点对象。加强困境孤独症儿童关心关爱，事关儿童成长、家庭幸福和社会和谐稳定。</p> <p>为进一步加强困境孤独症儿童关爱服务工作，形成家庭、政府和社会协同发力的良好局面，民政部、中国残联联合发布本通知。</p> <hr> <h2 id="一加强信息管理动态掌握情况">一、加强信息管理，动态掌握情况</h2> <p>各地民政部门要加强对儿童督导员、儿童主任的培训，指导其在开展流动儿童和留守儿童监测摸排和统计分析工作以及对其他困境儿童走访探视时，<strong>及时发现其中疑似孤独症儿童</strong>，动员引导父母或者其他监护人对困境儿童进行孤独症筛查。</p> <ul> <li>征求儿童父母或其他监护人同意后，可将确诊的困境孤独症儿童信息纳入民政部门重点关爱服务对象信息台账</li> <li>各地县级民政部门要建立完善困境孤独症儿童档案，<strong>确保&quot;一人一档&quot;</strong></li> <li>各地民政部门、残联组织要建立<strong>信息共享机制</strong>，提高数据质量</li> </ul> <hr> <h2 id="二加强生活保障兜准兜牢底线">二、加强生活保障，兜准兜牢底线</h2> <p>各地民政部门要及时将符合条件的困境孤独症儿童及家庭按规定程序纳入社会救助范围。对暂不符合救助条件的，纳入低收入人口动态监测范围，加强政策宣传，提升政策知晓率。</p> <ul> <li>符合救助条件的，经监护人申请，根据困难类型和困难程度，按规定给予救助帮扶</li> <li>通过主动服务、跨省通办、全程网办等方式，为困境孤独症儿童申领<strong>困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴</strong>等提供支持帮助</li> <li>各地残联组织要将符合条件的<strong>0-6周岁困境孤独症儿童全部纳入残疾儿童康复救助保障范围</strong>，协调专业机构提供基本康复服务</li> <li><strong>鼓励有条件的地区将6周岁以上困境孤独症儿童纳入康复救助范围</strong></li> </ul> <hr> <h2 id="三发挥机构职能提供兜底监护">三、发挥机构职能，提供兜底监护</h2> <p>各地民政部门要加强和完善未成年人救助保护机构、儿童福利机构建设，对于符合法定长期监护和临时监护条件的困境孤独症儿童，未成年人救助保护机构、儿童福利机构要履行好收留抚养职责。</p> <ul> <li>通过招聘专业人才、与专科医院或专业康复机构合作、引入公益慈善资源等方式，<strong>持续提升机构康复服务能力</strong></li> <li>有条件的未成年人救助保护机构、儿童福利机构要积极拓展服务对象范围，充分利用机构设施设备为困境孤独症儿童及其家庭提供<strong>日间照料、早期干预、康复训练和家庭康复训练指导</strong>等服务</li> <li>各地残联组织要协调相关专业机构为未成年人救助保护机构、儿童福利机构开展康复服务提供技术指导，并依申请将符合条件的机构及时纳入残疾儿童康复救助定点服务机构</li> </ul> <hr> <h2 id="四加强家庭帮扶提供监护支持">四、加强家庭帮扶，提供监护支持</h2> <p>各地民政部门、残联组织要开展困境孤独症儿童家庭照护知识培训，帮助儿童父母或者其他监护人<strong>正确认识、科学对待孤独症问题</strong>，建立合理的康复预期，掌握与儿童沟通、促进儿童康复等方面的知识和技巧。</p> <ul> <li>残疾儿童康复救助定点服务机构要支持引导父母或者其他监护人<strong>积极参与儿童康复全过程</strong>，共同制定和实施康复计划，提升服务针对性和有效性</li> <li>对于确因客观原因无法到机构接受康复服务的困境孤独症儿童，有条件的机构可以<strong>视情提供上门服务</strong></li> <li>各地残联组织要发挥精神残疾人及亲友协会和各类孤独症家长组织作用，推动将困境孤独症儿童及其家庭纳入<strong>孤独症儿童家庭互助服务范围</strong></li> </ul> <hr> <h2 id="五加强融合服务促进社会融入">五、加强融合服务，促进社会融入</h2> <p>各地民政部门、残联组织要开展困境孤独症儿童<strong>社区融合、教育融合、就业融合</strong>等服务，帮助其融入社会生活。</p> <ul> <li>指导乡镇（街道）未成年人保护工作站、村（社区）关爱服务困境儿童的工作站点提供困境孤独症儿童社区融合服务</li> <li>开展孤独症儿童家庭可参与、可融入的社区活动，组织孤独症科普宣传，营造理解、关心、帮助困境孤独症儿童家庭的良好氛围</li> <li>对于具备接受普通教育能力的困境孤独症儿童，<strong>帮助其随班就读</strong>；对于无法随班就读的，支持其通过在普通学校特教班、特殊教育学校就读等方式接受教育</li> <li>聚焦<strong>16-18周岁有就业潜力</strong>的困境孤独症儿童需求，培育开发职业体验、岗位实践、就业锻炼等社会适应性公益慈善项目</li> </ul> <hr> <h2 id="六加强资源统筹引导社会参与">六、加强资源统筹，引导社会参与</h2> <p>各地民政部门、残联组织要组织引导社会组织、社会工作者、志愿者、爱心企业等积极参与关爱服务，满足困境孤独症儿童多层次康复服务需求。</p> <ul> <li><strong>加大政府购买服务力度</strong>，支持相关社会组织发展，重点开展心理抚慰、喘息、社区支持等服务</li> <li>各地未成年人救助保护机构、儿童福利机构要发挥机构场所优势，积极<strong>培育孵化困境孤独症儿童康复服务领域社会组织</strong>，指导其充分发挥作用</li> </ul> <hr> <h2 id="七加强组织保障确保政策落实">七、加强组织保障，确保政策落实</h2> <p>各地民政部门、残联组织要将此项工作纳入本部门相关规划和孤独症儿童关爱促进行动，结合地方实际抓好落实。</p> <ul> <li><strong>强化资金保障</strong>，确保政策落实</li> <li>加强人才队伍建设，提升未成年人救助保护机构、儿童福利机构工作人员专业水平</li> <li><strong>建立健全激励机制</strong>： <ul> <li>对于困境孤独症儿童关爱服务工作表现突出的地区，在开展有关工作试点时优先予以考虑</li> <li>对于在此项工作中表现突出的集体和个人，按照国家有关规定执行</li> </ul> </li> </ul> <hr> <h2 id="重要提示">重要提示</h2> <p>各地在开展工作时要注意方式方法，注意保护困境孤独症儿童个人隐私，<strong>避免给儿童及其家庭&quot;贴标签&quot;</strong>，更好保障困境孤独症儿童合法权益。</p> <hr> <h2 id="政策要点总结">政策要点总结</h2> <table> <thead> <tr> <th>方面</th> <th>核心措施</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td><strong>信息管理</strong></td> <td>一人一档、信息共享</td> </tr> <tr> <td><strong>生活保障</strong></td> <td>纳入救助、康复补贴覆盖0-6岁（鼓励扩展至6岁以上）</td> </tr> <tr> <td><strong>机构职能</strong></td> <td>提升机构康复能力、提供日间照料和上门服务</td> </tr> <tr> <td><strong>家庭帮扶</strong></td> <td>家庭照护培训、家长参与康复全过程</td> </tr> <tr> <td><strong>融合服务</strong></td> <td>社区融合、随班就读、就业适应性训练</td> </tr> <tr> <td><strong>社会参与</strong></td> <td>政府购买服务、培育社会组织</td> </tr> <tr> <td><strong>组织保障</strong></td> <td>纳入规划、资金保障、激励机制</td> </tr> </tbody> </table> <hr> <h2 id="原文引用">原文引用</h2> <p>本通知原文可在中国政府网查阅：</p> <blockquote> <p><a href="https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202501/content_7007215.htm">https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202501/content_7007215.htm</a></p>