<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"><channel><title>感统训练 on 自闭症资讯网 - 专业自闭症科普、干预支持与融合教育平台</title><link>https://www.asd-info.com/tags/%E6%84%9F%E7%BB%9F%E8%AE%AD%E7%BB%83/</link><description>Recent content in 感统训练 on 自闭症资讯网 - 专业自闭症科普、干预支持与融合教育平台</description><generator>Hugo</generator><language>zh-CN</language><lastBuildDate>Thu, 11 Jun 2026 11:00:00 +0800</lastBuildDate><atom:link href="https://www.asd-info.com/tags/%E6%84%9F%E7%BB%9F%E8%AE%AD%E7%BB%83/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title>在家就能做的'感觉餐'：谱系孩子感统调节实用指南</title><link>https://www.asd-info.com/intervention/sensory-diet-home/</link><pubDate>Thu, 11 Jun 2026 11:00:00 +0800</pubDate><guid>https://www.asd-info.com/intervention/sensory-diet-home/</guid><description>&lt;p&gt;你是否见过这样的孩子：&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;对某些衣服标签极度敏感，怎么都不肯穿&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;总是跑来跑去、爬上爬下，仿佛永远停不下来&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;害怕吹风机、吸尘器的声音&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;喜欢用力撞墙、咬东西、压在别人身上&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;这些表现可能与&lt;strong&gt;感觉处理差异&lt;/strong&gt;有关。对于自闭症孩子来说，大脑接收和处理感觉信息的方式与常人不同。而&amp;quot;感觉餐&amp;quot;（Sensory Diet）就是帮助他们调节感觉输入的一套个性化活动方案。&lt;/p&gt;
&lt;h2 id="什么是感觉餐"&gt;什么是&amp;quot;感觉餐&amp;quot;？&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&amp;ldquo;感觉餐&amp;quot;这个词由作业治疗师 Patricia Wilbarger 提出。它不是真的吃东西，而是像一日三餐一样，&lt;strong&gt;规律地为孩子提供适当的感觉输入&lt;/strong&gt;，帮助他们保持在一个&amp;quot;刚刚好&amp;quot;的警觉状态——既不太亢奋，也不太低迷。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;感觉餐通常包括：&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;本体觉输入&lt;/strong&gt;：推、拉、压、举等对抗重力的活动&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;前庭觉输入&lt;/strong&gt;：摇摆、旋转、平衡活动&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;触觉输入&lt;/strong&gt;：不同质地的触摸、深压&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;视觉/听觉输入&lt;/strong&gt;：调节环境中的光和声音&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;h2 id="在家就能做的感统活动"&gt;在家就能做的感统活动&lt;/h2&gt;
&lt;h3 id="-本体觉活动让身体知道自己在哪"&gt;🏋️ 本体觉活动（让身体知道自己在哪）&lt;/h3&gt;
&lt;table&gt;
 &lt;thead&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;th&gt;活动&lt;/th&gt;
 &lt;th&gt;做法&lt;/th&gt;
 &lt;th&gt;适合情况&lt;/th&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;/thead&gt;
 &lt;tbody&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;推墙&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;双手用力推墙 10-20 秒&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;需要冷静、集中注意力前&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;重物搬运&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;让孩子帮忙推购物车、搬书&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;寻求重压感时&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;裹紧毯子&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;像卷饼一样轻轻卷起来&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;焦虑、睡前安抚&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;跳枕头&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;在沙发垫或枕头上跳&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;需要释放精力时&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;h3 id="-前庭觉活动平衡与运动"&gt;🌀 前庭觉活动（平衡与运动）&lt;/h3&gt;
&lt;table&gt;
 &lt;thead&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;th&gt;活动&lt;/th&gt;
 &lt;th&gt;做法&lt;/th&gt;
 &lt;th&gt;注意事项&lt;/th&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;/thead&gt;
 &lt;tbody&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;荡秋千&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;前后缓慢摆动&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;避免快速旋转，观察孩子反应&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;平衡木&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;在地上贴胶带走直线&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;从低到高逐步增加难度&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;瑜伽球&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;趴在大球上前后摇晃&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;大人要在旁保护&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;转椅&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;缓慢转 5-10 圈&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;如果孩子容易头晕则减少&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;h3 id="-触觉活动帮助适应不同质地"&gt;✋ 触觉活动（帮助适应不同质地）&lt;/h3&gt;
&lt;table&gt;
 &lt;thead&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;th&gt;活动&lt;/th&gt;
 &lt;th&gt;做法&lt;/th&gt;
 &lt;th&gt;适合情况&lt;/th&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;/thead&gt;
 &lt;tbody&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;玩豆子/米&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;把手伸进装豆子的盒子找玩具&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;触觉敏感，逐步脱敏&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;橡皮泥/黏土&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;揉、捏、压&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;手部力量训练&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;刷肤&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;用专业感觉刷轻刷手臂和腿&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;需在作业治疗师指导下进行&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td&gt;不同材质探索&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;毛毯、丝绸、海绵、砂纸&lt;/td&gt;
 &lt;td&gt;丰富触觉经验&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;h2 id="设计感觉餐的-3-个原则"&gt;设计感觉餐的 3 个原则&lt;/h2&gt;
&lt;h3 id="1-观察孩子的需要"&gt;1. 观察孩子的需要&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;每个孩子的感觉需求不同。有的孩子需要&amp;quot;唤醒&amp;rdquo;，有的需要&amp;quot;安抚&amp;quot;。观察孩子在什么情况下最焦躁、在什么情况下最平静，就能找到线索。&lt;/p&gt;</description></item></channel></rss>